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儿童绘画心理发展有其自身的过程和规律，依次可以分为涂鸦期、象征期、图式期、写实期，不同阶段特点不同。儿童美术教育应遵循儿童生理和心理发展规律。

9岁之前是人一生中想象力和创造力发展的最佳时期，也是许多良好行为习惯的养成时期。我们为3岁半~8岁的孩子设置了创意表现课程，依照年龄和水平的不同又分为初、中、高级。
    
创意表现课程丰富多样，趣味性极强。课程内容涉及儿童画、陶艺、快乐水粉、趣味手工、水墨印象、版画制作、民间艺术、我学大师等等。该课程以画为主（百分之八十是画），将传统与现代，东方和西方，各种形式，各种材料的艺术形式融于其中。

该课程特别注重培养学生的想象力、创造力；
注重视觉思维的开发；
注重养成良好的作画习惯、学习习惯；
注重培养学生的综合美术素养。

课程内容包括：主体物概念、遮挡、螺旋线、云线、折线、远中近景、点线面、彩色和无彩色、不规则形、喜怒哀乐、创意联想......

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慧子美术


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著名的教育家陶行知曾提出，小孩有创造力，要解放他们的双手。熟话说心灵手巧，同样，手巧心更灵。手工课是指尖上的舞蹈，思维在指尖上跳跃。

通过对平面和立体，各种材质与形式的运动，激发学生的兴趣，培养创造力。
促进手部小肌肉和骨骼的发育，培养手、眼、脑的协调能力。

通过手部精细动作的训练，刺激大脑皮层，培养空间思维能力，促进智力的发展。
课程内容包括：卷纸菊花、美味麦当劳、彩色线瓶、衍纸花、一帆风顺、可爱小羊......

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